Es ist nicht dumm, es ist eine Krankheit, die Kindern das Lernen erschwert

Es ist sehr wichtig, dass Eltern im ersten Lebensjahr des Kindes auf die motorische Entwicklung des Kindes achten, sowohl fein als auch grob. Wenn das Kind nicht in der Lage ist, etwas zu erreichen Meilensteine In einem bestimmten Zeitraum kann das Kind Wachstums- und Entwicklungsprobleme haben, die als Entwicklungskoordinationsstörungen bezeichnet werden. Entwicklungskoordinationsstörungen oder Dyspraxie sind motorische Nervenstörungen bei Kindern, so dass es schwierig ist, Fein- und Grobmotorik zu entwickeln. Sie werden Schwierigkeiten haben, Bewegungen auszuführen, die eine Koordination des Gehirns mit den motorischen Nerven erfordern, von einfachen Bewegungen wie Händewinken, Zähneputzen, ganz zu schweigen von komplexeren Bewegungen wie dem Binden von Schnürsenkeln. Kinder mit dieser neurologischen Erkrankung werden wie dumme Kinder aussehen, weil sie aufgrund dieser Erkrankung Lernschwierigkeiten haben, aber tatsächlich ist ihr Intelligenzniveau nicht beeinträchtigt. Diese Störung wird sich wahrscheinlich als Erwachsener auf das Kind übertragen, aber es gibt mehrere Arten von Therapien, um die motorischen Schwierigkeiten zu lindern, die es erlebt.

Was verursacht bei Kindern Entwicklungskoordinationsstörungen?

Die Ausführung von Bewegungen, die eine Koordination zwischen Gehirn und motorischen Nerven erfordern, ist für Kinder ein komplexer Vorgang. Die genaue Ursache dieser neurologischen Erkrankung ist jedoch nicht bekannt. Es gibt jedoch mehrere Risikofaktoren, die die Entwicklungskoordinationsstörung eines Kindes verstärken können, darunter:
  • Babys, die vor dem Termin geboren wurden (unter 37 Schwangerschaftswochen).
  • Geboren mit einem geringen Gewicht (unter 1,5 kg).
  • Haben Sie eine Familie, die auch an Entwicklungskoordinationsstörungen leidet.
  • Die leibliche Mutter des Kindes hat während der Schwangerschaft oft Alkohol getrunken oder illegale Drogen missbraucht.

Die Symptome von Entwicklungskoordinationsstörungen variieren

Dyspraxie kann bei Kindern und Erwachsenen auftreten. Auch die Symptome von Patienten mit neurologischen Erkrankungen des Gehirns variieren je nach Alter.

1. Baby unter 3 Jahren

Dyspraxie in diesem Alter ist durch die Unfähigkeit des Kindes gekennzeichnet, zu sitzen, zu gehen, zu stehen und selbstständig zu urinieren/dämpfen.trocken sein). Darüber hinaus fällt es Kindern auch schwer, zu sprechen, was daran zu erkennen ist, dass es schwierig ist, die von den Eltern gesprochenen Wörter zu wiederholen, sehr langsam, langsam beim Beantworten von Fragen zu sprechen, wenig Wortschatz zu haben usw.

2. Kinder über 3 Jahre alt

Kinder in diesem Alter sollten in der Lage sein, Kontakte zu knüpfen und viele Dinge zu lernen. Allerdings fällt es Kindern mit Dyspraxie tatsächlich schwer, Freundschaften zu schließen und neigen dazu, sich langsam zu bewegen oder zu zögern, weil jeder Befehl, den sie erhalten, langsam verdaut wird. Darüber hinaus zeigen Kinder mit Dyspraxie in diesem Alter Anzeichen wie:
  • Schwierigkeiten bei der Ausführung von Bewegungen, die Feinmotorik erfordern, wie Schnürsenkel binden und Kleidung zuknöpfen sowie Schreiben.
  • Schwierigkeiten bei der Ausführung von Bewegungen, die grobmotorische Fähigkeiten erfordern, wie zum Beispiel Springen, einen Ball fangen und treten, Treppen hoch- und runtergehen.
  • Lernschwierigkeiten, einschließlich des Erlernens neuer Dinge, wie Malen, Papier schneiden, Zusammenbauen spielen.
  • Es war schwierig, die ihm beigebrachten Worte zu verarbeiten.
  • Es ist schwer, sich zu konzentrieren, vor allem über längere Zeit.
  • Vergesslich.
  • Unvorsichtiges Alias ​​fällt oft oder lässt etwas fallen.

3. Der Jugend entgegen

Eine Erhöhung des Alters des Kindes führt nicht zu einer Verbesserung der Symptome, die es erlebt. Stattdessen zeigt er tatsächlich Symptome von Dyspraxie wie folgt:
  • Vermeiden Sie sportliche Aktivitäten.
  • Kann nur privat gut lernen.
  • Schwierigkeiten beim Schreiben und in mathematischen Fächern.
  • Kann sich nicht an Anweisungen erinnern und sie befolgen.

4. Erwachsener

Dyspraxie bei Erwachsenen zeigt Symptome, einschließlich:
  • Die Körperhaltung ist nicht ideal und fühlt sich oft müde an.
  • Schwierigkeiten bei grundlegenden Aufgaben wie Schreiben und Zeichnen.
  • Schwierigkeiten, die beiden Körperseiten zu koordinieren.
  • Sprechen ist nicht klar.
  • Nachlässig und oft hinfällt oder stolpert.
  • Schwierigkeiten, sich selbst anzuziehen, zum Beispiel Kleidung zu tragen, sich zu rasieren, Kleidung zu tragen bilden, Schnürsenkel binden und so weiter.
  • Unkoordinierte Augenbewegungen.
  • Schwierigkeiten, Pläne zu schmieden oder auf Ideen zu kommen.
  • Unempfindlich gegenüber nonverbalen Signalen.
  • Sie sind leicht frustriert und haben ein geringes Selbstvertrauen.
  • Schwer zu schlafen.
  • Es ist schwierig, Musik und Rhythmus zu unterscheiden, daher ist es schwierig zu tanzen.
Forscher der University of Bolton, England, beschreiben Betroffene dieser Entwicklungskoordinationsstörung als Menschen, die Befehle annehmen, wie sie sind. Sie hören vielleicht auf die Worte anderer Leute, verstehen aber ihre Bedeutung nicht. [[Ähnlicher Artikel]]

Wie behandelt man Entwicklungskoordinationsstörungen?

Entwicklungskoordinationsstörungen können mit einer langfristigen sensorischen Integrationstherapie behandelt werden, die Physiotherapie, Ergotherapie, bestimmte Lernprogramme und soziales Kompetenztraining umfasst. Dies geschieht, um die Symptome zu reduzieren. Darüber hinaus besteht das Ziel dieser Therapie darin, die fein- und grobmotorische Nervenkoordination zu verbessern, damit Kinder Aktivitäten wie Kinder im Allgemeinen ausführen können. Physiotherapie lehrt Kinder, besser mit dem Körper zu koordinieren, auszubalancieren und zu kommunizieren. Eine Möglichkeit besteht darin, Kinder in individuelle Sportarten wie Schwimmen oder das Fahren mit einem Dreirad einzubeziehen, um ihre motorischen Fähigkeiten zu verbessern. Inzwischen kann die Ergotherapie auch einen Therapeuten einbeziehen, der die Kinder zur Schule begleitet, um die Lernschwierigkeiten zu überwinden, mit denen sie konfrontiert sind. Bei Bedarf bittet der Therapeut den Lehrer oder die Schulleiterin darum, den Kindern zu erlauben, den Umgang mit Smartphones oder Computern zu erlernen, da sie beim Schreiben eingeschränkt sind.

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